Wspieranie rozwoju uzdolnień artystycznych młodzieży w wybranych krajach Europy
Abstract
W powszechniej świadomości nadal utrzymuje się pogląd, że wysoka inteligencja
determinuje osiągnięcie sukcesu w szkole i w pracy. Pogląd ten uległ jednak
weryfikacji w świetle badań pozaintelektualnych czynników warunkujących
rozwój zdolności człowieka..
Autorzy podjęli próbę poszerzenia rozważań teoretycznych o zbadanie zróżnicowania
psychospołecznych korelatów osiągnięć artystycznych wybranych szkół w Hiszpanii, Turcji, Finlandii, Niemczech i Belgii, poznanych w ramach realizacji partnerskich
projektów Comenius. Wymogi edycyjne sprawiły jednak, że analizy na potrzeby
opracowania ograniczono do szkół w Hiszpanii,Turcji i Rumunii.
Collections
- Artykuły / Articles [16165]