Czy studia dla nauczycieli powinny być dwustopniowe?
Abstract
Rezygnacja z jednolitych, magisterskich studiów wyższych przygotowujących do zawodu nauczyciela na rzecz studiów dwustopniowych wzbudziła wiele kontrowersji i trudności praktycznych. Autor dokonał analizy oczekiwań zwolenników nowego systemu studiów, zarzutów stawianych dotychczasowym efektom kształcenia nauczycieli i realiów funkcjonowania szkolnictwa wyższego, która wykazała, że istotną poprawę jakości kształcenia nauczycieli oraz realizację większości postulatów zwolenników systemu bolońskiego można uzyskać poprzez modernizację dotychczasowego modelu studiów. Wykazał też, że nowy model, w przypadku kształcenia nauczycieli, nie gwarantuje zmiany na lepsze.
Collections
- Artykuły / Articles [16161]
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.