Uczeń z wadą słuchu w młodszym wieku szkolnym w szkole ogólnodostępnej – problemy i ich rozwiązania
Loading...
Uczeń z wadą słuchu.pdf (590.37 KB)
Authors
Date
2014
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LIBRON
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Tekst został poświęcony przeglądowi problemów dotyczących trudności w uczeniu się dziecka z wadą słuchu w młodszym wieku szkolny. Autorka charakteryzuje zaburzenia mowy i jej odbioru wynikające ze stopnia ubytku słuchu. Przedstawia jednostronne uszkodzenie słuchu oraz problemy funkcjonalne im towarzyszące. Omawia typowe trudności edukacyjne występujące u dziecka z wadą słuchu oraz wskazuje sposoby ich pokonywania/rozwiązania. Autorka wskazuje na znaczenie indywidualizacji w procesie uczenia się dziecka z wada słuchu w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem strefy intelektualnego naśladownictwa oraz podkreśla rolę oceniania włączającego, uwzględniającego możliwości poznawcze dziecka oraz jego wiedzę i umiejętności „wejściowe” (początkowe)The following text reviews the issues relating learning difficulties of a child with hearing impairment at early school age. The author characterizes speech disorders and its reception according to the degree of hearing impairment. She presents unilateral hearing loss and functional problems accompanying it. The study also discusses typical educational difficulties occurring in children with hearing impairment and identifies solutions to the problems/ways to overcome them. Furthermore, the author points to the importance of individualization in the learning process of a child with hearing impairment in a mainstream public school, putting a particular emphasis on areas of intellectual imitation and highlights the role of inclusive grading, taking into account children’s cognitive abilities and their primary knowledge and skills (those of initial character)
Description
Keywords
ocenianie włączające dostosowanie wymagań edukacyjnych indywidualizacja strefa intelektualnego naśladownictwa trudności w uczeniu się wychowanie słuchowe komunikacja totalna jednostronne uszkodzenie słuchu zaburzenia odbioru mowy zaburzenia mowy stopnie uszkodzenia słuchu dziecko z wada słuchu inclusive grading adaptation of educational requirements individualization intellectual imitation zone learning difficulties hearing education total communication unilateral hearing loss speech reception disorders speech disorders degrees of hearing impairment child with hearing impairment
Citation
Joanna Skibska: Uczeń z wadą słuchu w młodszym wieku szkolnym w szkole ogólnodostępnej – problemy i ich rozwiązania. [w:] J. Skibska, red.: Dziecko z wadą słuchu oraz Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego (CAPD). Wybrane problemy. Wydawnictwo LIBRON, Kraków 2014, s. 27-43.