Ideał wychowawczy Komisji Edukacji Narodowej na tle pedagogiki nowożytnej w Europie Zachodniej i w Polsce w XVIII wieku (w 240 rocznicę powstania Komisji Edukacji Narodowej)
Loading...
7-Danuta Koźmian, Ideał wychowawczy Komisji Edukacji Narodowej na tle pedagogiki nowożytnej w Europie Zachodniej i w Polsce w XVIII wieku.pdf (116.07 KB)
Authors
Date
2014
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
„Pedagogium” Wydawnictwo WSH TWP w Szczecinie
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Komisja Edukacji Narodowej powstała w Polsce w 1773 i działała do 1794 roku, prawie do czasu trzeciego rozbioru, jako pierwsza w Europie instytucja rządowa ds. edukacji, utworzona w celu zreformowania systemu szkolnego na podstawie ówczesnej zachodnioeuropejskiej myśli pedagogicznej i polskich doświadczeń zebranych w trakcie XVIII wieku. Komisja przyczyniła się do przełomu w historii polskiego systemu edukacyjnego. Jej działalność miała miejsce w okresie upadku systemu feudalnego i kształtowania się systemu kapitalistycznego. Wywarło to wielki wpływ na ideały edukacyjne wypracowane przez Komisję i na cały system szkolnictwa. Idealnie wyedukowany obywatel powinien być dobrze przygotowanym i wykształconym pracownikiem, potrafiącym działać dla swojego własnego dobra, jak i dla dobra państwa, być obrońcą ojczyzny, patriotą wiernym królowi, człowiekiem aktywnym, oddanym sprawie narodowej. Ideał wychowawczy Komisji był umacniany i wzbogacany w polskim szkolnictwie, tak w teorii, jak i praktyce, także w XIX i XX wieku.