Od planu do raportu-ewaluacja w praktyce szkolnej
Loading...
dylematy edukacji.pdf (2.37 MB)
Authors
Date
2012
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wyd. Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
License
Abstract
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2007 jedną z form nadzoru pedagogicznego obok kontroli i wspomagania jest ewaluacja. W środowisku szkolnym ewaluacja wzbudza liczne kontrowersje. Niechęć środowiska szkolnego nie wypływa tylko i wyłącznie z oporu wobec oceniania, ale wiąże się min. z obawami dotyczącymi sfery wiedzy i umiejętności metodologicznych. Ewaluacja wewnętrzna, w przeciwieństwie do zewnętrznej, która z założenia dąży do porównania jakości funkcjonowania szkół i jej oceny w odniesieniu do obowiązujących standardów, pozwala na badanie wąskiego obszaru rzeczywistości odzwierciedlając indywidualne potrzeby szkoły i doskonalenie pracy szkoły, w obszarach, które takiej poprawy rzeczywiście wymagają. Zamieszczony przykład ewaluacji wymagania 2.5. Kształtuje się postawy uczniów ma na celu ukazanie sfery związanej z wychowaniem (elementu najmniej „mierzalnego”) i jest propozycją przeprowadzenia ewaluacji w rzeczywistości szkolnej.
Description
From plan to report – evaluation in school practice
Abstract
Due to Minister of Education Ordinance from 7th October 2007 the only one form of pedagogical supervision, beside inspection and support, is evaluation.
In school environement evaluation raise many controversions. Aversion of school environement doesn't just come from resistance to appraisal, but it links, for example with concern about area of knowledge and methodological skills. Internal evaluation, as opposed to external which aims toward comparison of school work's quality and its assessment with reference to valid norms, allows to examinate narrow area of reality reflecting individual school needs and improvement of its work in fields which really require it.
Posted example of evaluation of requirement 2.5 Shaping the attitudes of students is intended to show the area connected to upbringing (least „measurable” element) and is a proposal to carry out evaluation in school reality.
KEYWORDS: evaluation, students attitudes