Od edukacji ustawicznej do całożyciowego uczenia się- potrzeba kształcenia kompetencji uczenia się.
Streszczenie
W artykule podjęto zagadnienie przesunięcia odpowiedzialności za organizowanie form i sytuacji uczenia się z instytucji edukacyjnych na uczacego się. Przedstawiono źródła idei edukacji ustawicznej, jej założenia w poglądach naukowych oraz w dokumentach UNESCO i Unii Europejskiej pokazując jak w termin edukacja ustawiczna zostaje zastąpiona terminem całożyciowym uczeniem się ( lifelong learning LLL). Idea całożyciowego uczenie się akcentuje rozumienie tego pojęcia jako umiejętności, motywacji i podmiotowego podejścia uczącego się. W artykule wskazuje się na konieczność kształtowania kompetencji uczenia się w szkole, aby stały się podstawą dla odpowiedzialności uczącego się za całożyciowe uczenie się.
Kolekcje
- Artykuły / Articles [16161]