Show simple item record

dc.contributor.authorMakowska, Magdalena
dc.date.accessioned2017-05-29T07:01:13Z
dc.date.available2017-05-29T07:01:13Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://depot.ceon.pl/handle/123456789/12173
dc.description.abstractTematem artykułu są teksty werbalno – ikoniczne, analizowane na przykładzie ilustrowanych okładek książek dla dzieci, gdzie tytuł literacki wpisany jest w swoje wizualne otoczenie, stanowiąc jego integralną część. Relacje, w jakich pozostają wobec siebie tytuł książki i jego wizualne otoczenie, są podstawę do tego, by okładki książek dla dzieci traktować jako kompleksowe powierzchnie wizualne. W artykule prezentowane są liczne przykłady tego, jak tytuł literacki i jego środowisko graficzne wzajemnie się uzupełniają, pozostając w relacji partnerstwa i symbiozy. Artykuł stanowi także próbę odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób kształtować takie powierzchnie wizualne na okładkach książek dla dzieci, by dzięki nim skupić uwagę dziecka i zainteresować je lekturą oraz równocześnie wspierać jego kompetencję językową.pl
dc.description.abstractZum Thema des Beitrags werden Text-Bild-Gefüge, die auf den Einbänden von Kinderbüchern auftauchen, wo der literarische Titel in seine visuelle Umgebung so eingebettet wird, dass er zu ihrem integralen Teil wird. Die Beziehungen, in denen der literarische Titel und seine visuelle Umgebung zueinander stehen, scheinen der Grund dafür zu sein, Einbände von Kinderbüchern als komplexe Sehflächen zu betrachten. Mit Hilfe von zahlreichen Abbildungen wird im Beitrag exemplifiziert, wie sich der literarische Titel und seine graphische Umgebung gegenseitig ergänzen, indem sie in Partnerschaft und Symbiose zueinander stehen. Der Beitrag gibt auch die Antwort auf die Frage, wie die Kinderbucheinbände als Sehflächen gestaltet werden sollten, damit es möglich wäre, die Aufmerksamkeit des Kinder zu lenken, Interesse an Buch zu erwecken und sprachliche Kompetenzen zu fördern.de
dc.description.abstractThe subject of the paper concerns verbal – iconic texts, analyzed on the example of covers of books for children where the literary title is inscribed in its visual surroundings, simultaneously constituting its integral part. The relations in which the title of the book and its visual surroundings remain towards each other, are a basis for treating covers of books for children as complex visual surfaces. In the paper presented are numerous examples of how the literary title and the graphic environment mutually complement each other, remaining in a relation of partnership and symbiosis. The article also constitutes an attempt at answering the question in what way to shape such visual surfaces on covers of books for children so as to, owing to them, focus a child`s attention and make them interested in reading a particular one as well as simultaneously support their linguistic competence.en
dc.language.isode
dc.publisherConviviumde
dc.rightsUznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/*
dc.subjectlingwistyka tekstude
dc.titleIm multimodalen Dialog. Zum Zusammenspiel von Text und Bild auf den Einbänden von Kinderbüchernde
dc.typearticlede
dc.contributor.organizationUniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztyniede


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska
Except where otherwise noted, this item's license is described as Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska