Abstract
Celem artykułu jest analiza założeń przedmiotu „Historia i społeczeństwo. Dziedzictwo epok”, który od roku szkolnego 2012/2013 staje się składnikiem programu kształcenia w liceum ogólnokształcącym i technikum , pod kątem przydatności do przygotowania młodego człowieka do podejmowania wyzwań współczesnego społeczeństwa i gospodarki.