Abstract
Celem artykułu jest syntetyczne przedstawienie specyfiki przekazywania treści z zakresu nauk o bezpieczeństwie, dyscypliny naukowej in statu nascendi, aspirującej do bycia odpowiednikiem zachodnich security studies, na polskich uniwersytetach publicznych. Refleksję osadzono w szerszej perspektywie metodologicznej dotyczącej pojęcia bezpieczeństwa, aktualnych trendów w jego rozumieniu i nauczaniu oraz związanych z tym wyzwań.