W rozprawie podjęto problematykę identyfikacji i wyodrębniania technologii w procesie zarządzania technologią w badaniach foresightowych. Zasadniczym celem naukowym było opracowanie metodyki mapowania technologii wspomagającej ...

Zasadniczy problem badawczy rozprawy zawiera się w analizie możliwości wykorzystania koncepcji produktywności do wartościowania i porównywania dorobku jednostek naukowych oraz zastosowanie tej koncepcji w zarządzaniu ...

Głównym celem naukowym rozprawy jest opracowanie referencyjnej metodyki tworzenia rankingów szkół wyższych z wykorzystaniem schematu i metod wielowymiarowej analizy porównawczej.

Zakres badawczy pracy obejmuje opracowanie podstaw teoretycznych, modelu matematycznego i algorytmów umożliwiających rozwiązanie problemu prognozowania przestrzennego obciążenia mocą elektryczną.

W pracy podjęty został problem oceny efektywności pracy najmłodszej formy organizacyjnej kształcenia szkolnego — gimnazjów.

Zasadniczy problem badawczy pracy zawiera się w odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób zintegrować model spirali benchmarkingowej A. Kelly’ego z ideami benchgraftingu, klimatu dla kreatywności i myślenia lateralnego we ...

Praca posiada wymiar teoretyczny i empiryczny. W jej wymiarze teoretycznym opracowano podstawy metodyczne niezbędne do budowy modelu prognostycznego, a także do budowy modelu wspomagającego przedsiębiorstwo obrotu i ...

Głównym celem naukowym rozprawy jest opracowanie – na potrzeby badań foresightowych – referencyjnej metodyki konstrukcji scenariusza opartej na wykorzystaniu zasady triangulacji w trójaspektowym ujęciu: badaczy, teoretycznym ...

Dotychczas nie podjęto próby oceny polskich inicjatyw foresightowych w zakresie ich wpływu na krajową politykę innowacyjną, a administracja państwowa i praktycy foresightu w Polsce nie dysponują zaleceniami, które ułatwiłyby ...

Zasadniczy problem badawczy rozprawy dotyczy opracowania koncepcji i metodyki projektowania systemów hybrydowych integrujących synergetyczne metody badawcze foresightu z uwzględnieniem jego kontekstu poznawczego, ...