Istotą projektu jest szczegółowa analiza obszarów wzrostu i innowacji województwa podlaskiego. Przedmiot badania obejmuje niewystępujące w województwie podlaskim lub występujące w zalążkowym zakresie obszary uznawane w ...

Celem Raportu jest prezentacja osiągnięć Grupy Wsparcia funkcjonującej przy Komitecie Sterującym Narodowego Programu Foresight „Polska 2020”. Wiodącą przesłanką powołania tego zespołu w projekcie o charakterze narodowym ...

Celem badania było m.in. zdiagnozowanie stopnia akceptowalności i rozpoznawalności koncepcji flexicurity przez pracowników i pracodawców z województwa podlaskiego, jak również wskazanie na pożądane kierunki działań, ...

Raport przedstawia wyniki badań prowadzonych w 3 grupach - aktualnych i byłych więźniów oraz nieletnich. Charakterystyce poddano przystosowanie osobiste badanych a ich: zasoby, poczucie własnej skuteczności, poczucie jakości ...

Celem tego opracowania jest pokazanie różnych wymiarów przestrzennego zróżnicowania zjawiska deprywacji w Polsce na poziomie lokalnym. W celu przeprowadzenia takiej analizy stworzono Powiatowy Indeks Deprywacji (PID). W ...

Niniejsza publikacja powstała w ramach projektu „Wspólnie przeciw dyskryminacji” realizowanego przez Stowarzyszenie Sędziów THEMIS w partnerstwie z Instytutem Prawa i Społeczeństwa INPRIS. Projekt dotyczył zagadnienia ...

Piąte wydanie „Raportu o stanie edukacji” poświęcono systemowi egzaminacyjnemu. Eksperci IBE wyjaśniali, dlaczego egzaminy są tak ważne, jakie są wady i zalety systemu egzaminacyjnego, oraz w jaki sposób egzaminy mogą ...

The aim of this report is to present and evaluate the changes which have taken place in institutions of 28 transition countries after 1989. Institutions are here understood as formal rules, including procedural and regulatory ...

Polskie piętnastolatki mają jeden z najwyższych poziomów kompetencji w Europie, na co wskazują wyniki międzynarodowego badania PISA. To w dużym stopniu zasługa nauczycieli – im w znacznym stopniu została poświęcona czwarta ...

W ciągu ostatnich lat w systemach edukacji ogólnej, zawodowej oraz w szkolnictwie wyższym dokonały się zmiany, których celem było wdrożenie podejścia opartego na efektach uczenia się. Coraz częściej mówimy także ...