Show simple item record

dc.contributor.authorTomczyk, Łukasz
dc.date.accessioned2015-08-06T08:11:24Z
dc.date.available2015-08-06T08:11:24Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationTomczyk, Ł. (2015). Vzdělávání seniorů v oblasti nových médií. Praha: Asociace Institucí Vzdělávání Dospělých ČR.pl_PL
dc.identifier.isbn978-80-904531-9-7
dc.identifier.urihttps://depot.ceon.pl/handle/123456789/7424
dc.descriptionIn the paper characterized were chosen, most important determinants of educating seniors in the matter of new media. Learning and teaching of seniors were depicted through "non-formal system" created by Universities of Third Age (U3A). Actions of teacher and adult students connected with the effective learning about possibilities connected with new media discussed were in following dimensions: social changes, transformations of education of people in late adulthood, individual features of seniors and institutional and theoretical solutions in the matter of andragogy and educational gerontology. The book also contains a chapter in which described were transformations of society by new media and causes and results of digital exclusion among seniors. The crucial part of the paper is a practical answer to the question, how to educate seniors in "non-formal education system" in the matter of electronic media? To achieve this, presented was a complex methodical proposition derived from andragogical and geragogical theories with a reference to didactic practice of the author in computer sections of universities of third age. The consideration is supplemented by last chapter depicting functions and meaning of geragogics in U3A. In the described paper, attention was paid to the aspect of senior education for which the responsibility is held by people who create educational space on U3A and who carry the lectures.en
dc.description.abstractTato práce obsahuje charakteristiku některých nejdůležitějších faktorů determinujících vzdělávání seniorů v oblasti nových médií. Učení se a vyučování cílové skupiny je zde znázorněno pomocí „neformálního systému vzdělávání”, který tvoří tzv. univerzity třetího věku (U3V). Jednotlivé činnosti vzdělavatele a studentů, které souvisí s efektivním osvojováním obsluhy moderních technologií, jsou zde mimo jiné popsané v kontextu společenských změn, změny paradigmatu vzdělávání osob ve věku pozdní dospělosti, individuálních a skupinových charakteristik seniorů či institucionálních a teoretických řešení z oblasti andragogiky a geragogiky. Jedna z úvodních kapitol podrobně rozebírá fenomén celospolečenských změn, ovlivněných novými médii, a problematiku digitálního vyloučení seniorů. Hlavní část práce je jistým pokusem autora o praktickou odpověď na otázku, jakým způsobem je třeba vzdělávat starší osoby v oblasti nových médií v rámci struktur „neformálního vzdělávání”. Je to návrh komplexního metodického konceptu, jenž vychází z teoretických poznatků v oboru andragogiky a z vlastní praxe autora, získané při práci v počítačových oddílech U3V. Tuto část doplňuje závěrečná kapitola, která se podrobně zabývá funkcí a rolí geragoga na U3V. Text věnuje zvláštní pozornost problematice kvality vzdělávání seniorů, za niž v hlavní míře odpovídají organizátoři edukačních aktivit na U3V a samotný vzdělavatel.pl_PL
dc.language.isootherpl_PL
dc.publisherAsociace Institucí Vzdělávání Dospělých ČRpl_PL
dc.rightsDozwolony użytek
dc.subjectwykluczenie cyfrowepl_PL
dc.subjectseniorzypl_PL
dc.subjectpedagogika mediówpl_PL
dc.titleVzdělávání seniorů v oblasti nových médií
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookpl_PL
dc.contributor.organizationUniwersytet Pedagogiczny w Krakowiepl_PL
dc.description.epersonŁukasz Tomczyk


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Dozwolony użytek
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.