Abstract
Celem artykułu jest wskazanie obszarów problemowych w funkcjonowaniu dzieci z Zespołem Aspergera - całościowym zaburzeniem rozwoju mieszczącym się w spektrum autyzmu. W pracy zaprezentowano etiologię i kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera oraz osiowe objawy. Dokonano przeglądu form terapii stosowanych w rehabilitacji dzieci z Zespołem Aspergera oraz przedstawiono schemat organizacji pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w edukacji przedszkolnej.